Atelier de formation : Concevoir des vidéos plurilingues pour les apprentissages mathématiques
Public : à destination des enseignants de langues et/ou de mathématiques & des professeurs des écoles
Durée : 1h30
Responsables de l’atelier : Jérémie Maugez (académie d’Amiens), Catherine Mendonça Dias (Didactique des langues, Sorbonne Nouvelle, DILTEC), Karine Millon-Fauré (Didactique des mathématiques, Aix-Marseille Université, ADEF).
Description de l’atelier :
Cet atelier présente une expérimentation menée auprès d’élèves plurilingues allophones, scolarisés en UPE2A, dans des écoles, collèges, lycées. Nous rapportons une conception de capsules vidéos visant l’appropriation langagière pour/ par la pratique des mathématiques, sur des notions déjà acquises ou en cours d’acquisition, et qui s’appuient sur les langues premières des élèves. Dans cet exemple, les capsules sont conçues par les élèves allophones. Après le visionnage de quelques exemples, cet atelier sera l’occasion de discuter des difficultés de la mise en œuvre ainsi que de l’intérêt de ce projet pédagogique.
Pour tout le monde – Retrouvez les vidéos plurilingues des élèves de la classe de Jérémie : ICI
Pour le formateur – Téléchargez le diaporama de la présentation : DIAPORAMA
Pour l’élève – Visionnez le mode d’emploi pour créer votre vidéo plurilingue : CAPSULE EXPLICATIVE
- Présenter le projet: ICI
Exemple de vidéo mathématique plurilingue : les fournitures scolaires : site en maintenance https://vimeo.com/498282981
2) Visionner l’extrait à partir de 2’30 et discuter : ICI
Questions pour l’analyse de l’extrait vidéo :
3) Regarder le feedback ICI
PRESENTATION COMPLEMENTAIRE : Jérémie Maugez présente le projet à l’INSPE de Lille.